A linguagem dos deficientes auditivos é tão fluente quanto a dos falantes. Porém, há uma pequena diferença. Por isso, pais e professores, fiquem atentos ao avaliarem as lições desses alunos.
Os falantes começam a expressão do seu pensamento pelo sujeito e depois o predicado. Por ex:
A menina saiu da sala.
A moça gosta de sorvete.
Já a linguagem dos deficientes auditivos o predicado vem primeiro e, por último. o sujeito. Assim:
Saiu da sala a menina.
Gosta de sorvete a moça.
Por que isto acontece? Porque as ações são praticadas primeiro. É assim que eles pensam e se comunicam. Por isso, vamos aprender primeiro os verbos. Assistam ao vídeo.
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