SUDOKU DE FIGURAS CASEIRO

OLÁ PESSOAL!

Como prometi, vamos aprender a fazer o SUDOKU, um jogo bastante importante. Então, vamos ao passo a passo.

Escolha como base um material que seja durável. Pode ser papelão, papel cartão, EVA, madeira,  caixa de leite ou outro qualquer de sua preferência. E reserve.

Numa folha de sulfite trace 6 quadrados como na foto abaixo:

Reforce os traços deste esquema e recorte. Cole e recorte a base do tamanho do desenho (esquema).

Procure no Google Imagens 3 figuras do seu agrado. Se a figura for grande, diminua. Copie 3 vezes cada uma, recorte e cole em quadrados de papel um pouco menor que os quadrados de forma de forma a caber em cada espaço. 

Cole os quadradinhos já secos sobre o material da base restante para que não se estraguem com facilidade com o manuseio. E está pronto o Sudoku com figuras.

obs: Se preferir, plastifique o tabuleiro e as peças com Contact.

COMO JOGAR

Coloque uma figura diferente em cada quadrado do tabuleiro. Assim:

E peça para a criança colocar o restante das peças, com a condição de não repetir a mesma figura nem na linha, nem na coluna. Esta é a regra do jogo.

OBS: Crianças pequenas ou deficientes intelectuais  NÃO SABEM o que é linha ou coluna num tabuleiro. Por isso, ao ensinar o jogo, é preciso dizer que o "apontador "(por exemplo) não pode ficar embaixo de outro "apontador" e diga "ASSIM" (passe o dedo indicador para mostrar a linha ) ou "ASSIM" (faça o mesmo, para mostrar a coluna).

O jogo pronto deverá ficar desta maneira:

ATENÇÃO: Suponhamos que a criança erre e coloque duas figuras iguais numa mesma coluna por exemplo. Diga que algo não está certo e deixe que ela descubra onde errou. É mais uma forma de fazê-la direcionar o olhar na horizontal e na vertical.

VARIAÇÕES:

Se a criança tiver dificuldades repita o jogo com outras figuras. Podem ser personagens dos contos de fadas, objetos de casa, escolar ou pessoal, roupas de inverno ou de verão, de meninos e meninas e até mesmo, as formas geométricas básicas. Só mostre o erro, se perceber que ela não consegue de verdade.

Se notar que está muito fácil, aumente o número de quadrados tanto na linha, quanto na coluna. Mas um de cada vez, até ficarem 9 quadrados.

Boas Jogadas!

SUDOKU COMO RECURSO DIDÁTICO

OLÁ PESSOAL!

Hoje trouxe para vocês mais um recurso didático. Isso mesmo, o SUDOKU. Quem não o conhece ou nunca ouviu falar dele, não é mesmo? Mas vamos conhecê-lo um pouco mais.

O sudoku é uma evolução de três jogos antigos: do “Lo Shu Square”, do “Quadrado Mágico” e do “Quadrado Latino”.

LO SHU SQUARE,  o primeiro quadrado mágico do mundo.

O LO SHU SQUARE foi encontrado em manuscritos chineses de 2.800 a/C e é o mais antigo. Já os QUADRADOS MÁGICOS datam de 4000 anos atrás e aparecem em quase todos os livros de matemática. Ambos foram considerados objetos sagrados e disputavam importância com a religião e a astrologia no Egito e Índia antigos.

primeiros quadrados mágicos

No séc XVIII d/C, o QUADRADO LATINO é inventado pelo suíço Leonhard Euler, para o estudo de álgebra. Era jogo semelhante ao quadrado mágico, mas sua regra impedia que os números fossem repetidos mais que uma vez tanto nas como nas colunas. Na Paris de 1892, os jornais já publicavam os quadrados latinos como jogo de passar o tempo. No mesmo ano, o jornal Le Sièle publica um quadrado latino de 9 quadrados em cada linha e coluna, mas agrupados em quadrantes de 3 em 3.

Em 1984, já no século XX, o americano Howard Garns inventou o Sudoku dos tempos atuais. Tinha o nome de “Number Place” e foi publicado numa das revistas da Dell Magazine como um jogo de raciocínio. A partir de então, o jogo correu o mundo. Chegou ao Japão em 1984 e mudou de nome. Virou Sudoku, que significa “número (su) único (doku)”.

Em 1997, o primeiro software do jogo é criado por Wayne Gould e oferece a jornais ingleses. Mas, somente em 12/11/2004 o jogo é publicado pelo The Times. Então, virou mania mundial e com programas de rádio e de televisão. No Brasil, o jogo passou a ser divulgado, pela revista Coquetel, desde 1994, mas comportando números de 1 a 9 somente.

SUDOKU PARA CRIANÇAS  E DEFICIENTES INTELECTUAIS

Embora seja um jogo de raciocínio, ele tem uma outra importante finalidade. Alguns deficientes intelectuais tem uma dificuldade em perceber coisas bidirecionais, isto é, observar dados e informações que estejam na vertical e na horizontal ao mesmo tempo. Por isso, muitas dessas crianças atrapalham-se na leitura de gráficos, não conseguem preencher ou procurar informações em tabelas, preencher cruzadinhas ou descobrir palavras num caça-palavras e, inclusive na leitura.

Não são só os deficientes não. Muitas crianças não deficientes apresentam a mesma dificuldade. Mas não é uma só com uma jogada que trará os benefícios que esperamos. É pela continuidade e repetição do olhar.

Este jogo é da Indústria de brinquedos GROW.

Pode ser aprendido por crianças a partir de 3 anos, usando figuras em vez de números. Com deficientes intelectuais por volta dos 5 anos devido a maturidade cerebral que é mais lenta.

Na próxima postagem mostrarei como fazer um Sudoku caseiro para você ensinar seu filho ou aluno.

UM NOVO RECOMEÇO

As férias de julho estão acabando. Recomeça mais um tempo de correria, de expectativas, de muito trabalho e de ansiedade para professores e alunos.

Espero que este recomeço seja muito bom, cheio de alegrias, risos e de felizes encontros. 

FELIZ VOLTA ÁS AULAS

feliz volta ás aulas

FAMILIA, MAIS VERBOS, MEIOS DE TRANSPORTE, ANIMAIS, ALIMENTOS, CORES E PROFISSÕES

OLÁ GENTE! 

Mais uma aulinha de libras para vocês que alfabetizam crianças com deficiência auditiva na sala comum. Neste vídeo você encontra uma série de palavras de uso comum no dia a dia. Mas, são algumas. Se quiser, poderá procurar outras no Youtube.

Não se esqueçam de mostrar por meio do material concreto ou figura as palavras para que a criança surda ou com graves problemas auditivos possam compreender o significado dos sinais. Lembre-se que você sabe o que está fazendo, mas a criança não. Ela poderá pensar que você está brincando simplesmente. Daí a necessidade do concreto.

ENSINANDO NÚMEROS EM LIBRAS

OLÁ PESSOAL!

Como os números ensinar aos nossos alunos deficientes auditivos? Muito fácil. Assista vídeo ao, treine o bastante, para ensiná-los com segurança.  

MATERIAIS ESCOLARES EM LIBRAS

OLÁ PESSOAL! mais uma aulinha de libras. Desta vez, vamos começar com o nome dos materiais escolares.

VERBOS EM LIBRA

A linguagem dos deficientes auditivos é tão fluente quanto a dos falantes. Porém, há uma pequena diferença. Por isso, pais e professores, fiquem atentos ao avaliarem as lições desses alunos.

 Os falantes começam a expressão do seu pensamento pelo sujeito e depois o predicado. Por ex:

                         A menina saiu da sala.

                         A moça  gosta de sorvete.

Já a linguagem dos deficientes auditivos o predicado vem primeiro e, por último. o sujeito. Assim:

                         Saiu da sala a menina.

                         Gosta de sorvete a moça.

Por que isto acontece? Porque as ações são praticadas primeiro. É assim que eles pensam e se comunicam. Por isso, vamos aprender primeiro os verbos. Assistam ao vídeo.